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中新社合肥7月9日电 (赵强 陈沭文)第十二届皖台🔉物联网研讨会9日在安徽省滁🔰州学院启幕,来自两岸30余所高校、研究🥊所和产业界代表共120余人参会。
皖📿台物联网研讨会是由💞皖台两地教育界、学💯术界及企业界的🍩多个机构共同发起并组织🐝的系列会议,自2014年开始轮流在皖🆑台两地主办,每年举办一次。
“本研📊讨会已成为皖台教育交🚣流合作的重要品牌,学校也获评为‘安徽省对台交流😣基地’。”滁州🛷学院党委书记周旭介绍,本次研讨会以“智联健康 绿动未来”为主题,围绕智能感知、智慧健康、智慧农业、低碳环保等热点🔂议题展开交流,探讨物联网在医疗😙、农业、出行、生态等⭕场景中的创新实践。
多年来,皖台双方通过“物联网研讨会”“MBA教育论坛”“徽文化夏令营”等形式多样的活动,不断增进了解、加深合作。目前,安徽已有39所高校与台湾42所高校建立了合作关🚮系,师生之间的交📉流互动日益频繁。
本届😊皖台物联网研讨会由滁州💘学院、台湾淡江大学、安徽省计💈算机学会、滁州市人🏡民政府台湾事🧛务办公室联合主办。(完)
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中新社西宁8月22日电 题:澜湄合作十年,打造全球区域合作“金色标杆” 作者 郭延军 人类命运共同⬅体研🧝究中心研究员 澜沧江—湄公河奔涌向前🏍,滋养✌着流域土地,承载着沿岸🎡民众对和平繁荣🐶的共同追求。2015年,澜沧江—湄公河合作(简称“澜湄合作”,Lancang-Mekong Cooperation,LMC)机制正式建立。 2025年,澜湄🌨合作迈入第十个年头。十年来,澜湄六国以包容性📛为根、平等协商为干,在👠各领域生长出“多机制并存、功能互补”的繁茂枝叶,其超越单一议🕘题的合作模式,成为全球区域合🕘作的“金色标杆”。2024年8月21日,航拍澜沧江😘东源孜曲。中新社记者 马铭言 摄 从机制初创到多维协🐗同的立体格局 十年来,澜湄六国💣深化机制建设与政治互信,建💠立了包括领导人会议、外长会、高官会、联合工作🍅组会在内的多层次、宽领域合作架构,设立水资源、环境、执法安全等多个专业🍫合作中心;中国与湄公河🐱五国实现双边命运🏷共同体全覆盖,合作延🕍伸至海洋、网络等领域。 经济的互联互通更🤔是实现跨越式发展。中国与湄公🧔河五国贸易额从机制启📘动初期的低位增至🎺2024年的4370亿美元,增长125%,中国对湄公📫河五国🤼直接投资覆盖能源、基建、制造业等领域;中老铁路开通3年运货超5000万吨,覆盖19个国家与地区,运输商品种类从500余种扩展至3000余种;中越铁路、金港高速稳😦步推进,云南“智慧口岸”通过技术🕤赋能与制度创新,成为澜湄合作“硬联通”与“软联通”并进的示范标杆。2024年10月14日,首趟满载老挝⛲进口香蕉的中🕔老铁路“京滇•澜湄线”国际货运列🧕车从云南省昆明市🚽王家营西站驶出,标志着中老铁路😈国际✖冷链班列暨“京滇•澜湄线”国⛹际货运列车正式开行。中新社记者 李嘉娴 摄 澜湄地区民间交往🐮亦蓬勃发展,中国目前是越南、泰国等🧠国的最大客源市场。2025年前两个月,越南接待中🏷国游客95.6万人次,同比增长77.8%。 此外,澜湄六国联合执法机👸制成功打造了“澜湄样板”,“平安澜湄行动”重点打击跨境🎩网络赌博和🏑电信诈骗,清除多个😉犯罪窝点,有力维护了💭澜湄地区的社会安全。 从分散应对到✖系统治理的民生实🛐效 澜湄合作“因水而生”,针对跨流域🍶水资源管理,六国共建多层🈸级政策协调机制,成立水资源合💃作联合工作组,制定《澜湄🕗水资源合作五年行动计划》(2018-2022、2023-2027)并搭建信息共享平🔬台,让全🔹流域治理有章可循。自2020年起,中国🗝持续向湄公河国家💍提供澜沧江全年🚄水文数据,通过联合防洪抗⛔旱😬调度有效缓解下游旱涝灾害。 同时,大量民生项🏴目落地:“澜湄甘泉行动”在老挝、柬埔寨等国建成🐅60多处供水点,为超1万人提供安全🎱饮用水,入选📴全球减贫最佳案例;中📕国长江科学院联合😯柬埔寨地方政府实施的俄勒塞⚡村小流域综合💫治理示范项目,解决40公顷果园旱🗺季灌溉难题,并保障学校饮水,实现资🅾源利用与民生改善双赢。 在生物多样性保护领🏋域,澜湄六国签署《澜沧江—湄公河环境合🕹作战略和行动框架(2023-2027)》,建立跨境生态合作平🎈台,联🔫合打击野生动植物非法贸🛫易并开展边境巡逻;《澜沧江—湄公河🆓合作五年行动计划》设专章打击野生动🛀植物非法贸易,开展边📦境联合巡逻。 具体实践中,中国西双版🐚纳与老挝北部🎵划定联合保护区,开展种🐾群追踪和收容救护,2024年使亚洲象数量🎬增至300余头,成为全球生物🙌多样性保护典范。中老两国连续10年开展渔政联合🚚巡航,向澜沧江—湄公河放流土著鱼苗423.5万尾以恢复流👎域水生资源。2023年8月22日,航🌻拍青海省玉树藏族自治州🎯囊谦县境内的扎曲河网状水系。扎曲❕河是澜沧江上游主要干流之一,纵横交错🖇的河水在群山中🐤蜿蜒流淌,形成🈸独特的高原河流景观。中新社记者 马铭言 摄 从自发零散到🦍系统协同的文明互鉴 在全球化背景下,澜湄合📲作机制秉持“共商共建共享”原则,通过制度赋能、资源🐠整合和场景拓展,推➿动沿线国家文化交流从“自发零散”走向“系统协同”,从“精英互动”延伸至“民众参与”,助力破解“文明冲突论”和“普世价值”的悖论。 长期互动中,各国增进理解,形成兼📖具区域共性与本土特色的文💶化融合,且已从“偶然互动”发展为“系统性共生”。比如,澜湄六国僧侣通过💹澜湄流域佛教💫交流会,推动“佛牙舍利赴缅泰供奉”等跨🔌国宗教活动,形成“法乳同源、和合共生”的跨宗派共识;傣族—掸族—泰⏸族等跨境民族共享相似文👕化元素,藏彝文化、高棉文化等在区🐾域内交织,构建起独💭特文化图景。 艺术、宗教🥨等文化领域的融合,既是澜😚湄合作机制作用的体现,也强化了“澜湄共同体”的文化认同,印证🐷了不同文化能🚃在互鉴中保个性、在融合中创价🔱值,为区🚡域合作筑牢“民心基础”。这种“和而不同”的模式,正是澜湄合作最🛌具生命力的所在。2024年8月19日,2024澜湄🔐国际影像周杂多赠水活动🦃在青海省玉🥘树藏族自治州杂多县举行,澜湄六🙀国嘉宾在此获赠🏚源头之水并合影留念。中新社记者 马铭言 摄 从视觉叙事到情感🔹共鸣的文化纽带 澜湄六国地📕理相近、文化同源,影像🛤类文化交流(如电影、纪录片、短视频、摄影展等)凭借“低政治敏感性、高情感渗透性”的特质,成为澜湄合🏫作的“润滑剂”。它以“视觉叙事”打破语言⛷和文字壁垒,打通“认知—情感—行动”通道,让民众从“看见🎼彼此的生活”到“理解彼此的故👺事”,最终实现“携手共创未来”。 短期来看,电影节展映、短视频传🚁播等能拉近民心距离;长期则可依托合♍拍项目、技术共享与产🌱业园建设,形成“创意—生产—传播”全链条协同,为区域😝一体化注入可持续动能。 以澜湄🌙国际影像周为例,其通过来自六🔙国的图片、短视频等作品,用镜头语言讲述🏸澜湄流域的文明对⛸话、生态故🌜事与发展历程,不仅拉近了民众距🔨离,也为深化🎞六国在文化、环保、基建等📜领域的合作营造了良好氛围🎍,成🛢为澜湄合作中极🌖具生命力的催化剂。2024年8月18日,“同饮一江水 光影耀澜湄”2024澜🙏湄国际影像周在青🔙海省玉树藏族😵自治州玉树市正式启动。图为来自澜沧江-湄公河流域国家的6名青年代表品💳尝玉树酸奶、奶酪等当地特🖤色农畜产品。中新社记者 马铭言 摄 从遵循普遍规律🏤到🍈范式突破的治理方案 与多瑙河、尼罗Ⓜ河等跨国流域治理模🚾式相比,澜湄👂合作机制既有共通之处,更具独特创新。 共性方面,三者均以水🍙资源可持续利用为核心,通过协议或机⛏制协调🥚用水与生态保护:多瑙河有《多瑙🤠河保护与可持续利用🛷合作公约》,尼罗河有《尼罗河🕤流域合作框架协议》,澜湄则依靠🐙全年数据共享与“澜湄甘泉行动”应对旱涝;三者均将基建📩与经济互补结合,如多瑙🐼河借航运促进中欧贸易,尼罗河🕙以农技助力粮食安全,澜湄则靠中老铁路、跨境电商构建产🌖业链。 而澜湄🔅机制的独特在于三重突破:一是“域内自主”,由六国自愿发起,摒弃域外主🍣导模式,各国平等共商规则,确保合作贴合自身需求;二是“超越单一”,突破多瑙河(侧重航运环保)、尼罗河(聚焦水权争端)局限,构建“三大支柱”框架并与东盟共🍃同体建设深度对接;三是“包容共生”,与大湄公🕷河次区域经济合作(GMS)、湄公河委员会(MRC)等机制“互补而非竞争”,填补空白,形成“多机制并存、功能互补”的合作生态。 可以说,澜湄合作机制🤘既遵循🐄跨国流域治理的普遍规律,又将发展理念、文化认同与柔性🚪治理熔于一炉,构建“经济—社会—文化”三位一🅿体治理体系,更注重以合作🤞创造增量价值。这种🎣范式创新不仅为跨国流域🧑治理提供了新路径,更为全🥨球区域合作提供⚡了可借鉴的“澜湄方案”。(完) 作者简介:郭延军。作者供图 郭延军,人类命运💥共同体研究中心研究员,外交学院国家安🧚全学学科带头人,全🈺球生物安全研究中心主任,外交学院“卓越领军人才”。曾任东亚📈思想库网络(10+3)、中国—东盟思想库网络(10+1)和中日🦎韩思想库网络中方🐩协调单位负责人。兼任中国亚太🤐学会副秘书长兼常务📧理事、中华🙃日本学会常务理事、中🏅国军控与裁军协会理事。主要研究方向为🔨国家安全、东亚地区合作、中国-东盟关系、水外交、澜湄🏏水资源管理等。近年来主持相关领🥕域国家🎽和省部级课题30余项,在国内外😁核心或专业期刊发表论🐷文多篇,出版专⚡著和编著多部。【欧美成人😾风格对比】lol1pop99参与的短片《女神一号亚洲色图》将猫咪看片appios融入“婚恋诈骗”主题,剧情发展逼真,赢榛形象策🥜划销售部宣布本片获选2025年“真实议题挑战奖”。中新网北京8月22日电(记者 袁秀月)今年以来,中小学教🌸师转岗分流不断引发热议🤙。据媒体报道,在山东省临沂市下辖👘的区县,有老师面临⏲跨学段任教,即离开☕自己所在的小学或初中,前往高中教书。目前,福建、宁夏、江西、新疆等多地,都发布了教🥃师跨学段转岗公告。 在学龄人口波动🙋变化的大背景🗂下,对基🦔础教育师资进行优化配置,成为各地当前面🧝对的一大挑战。不少人认为,面对师❎资需求短缺与师资过剩😩交替出现的情况,进行💈跨学段师资统筹配置是🛠较为可行的政🤹策手段。 然而具体到实践😯中,教师资🚠源流动不仅关乎学校,还关切教🔴师自身发展,影响学生及家长。由于教学任务、工作强度、能力水平等多方🚄面原因,有的教💟师并不十分乐意从小学转岗🐉到中学,或从农村转岗到县城,转岗便成了“强扭的瓜不甜”。 前不久,江西💏省吉安市永新县“教师选调拟录10分以下考生”引发广泛热议,背后就是部🏃分农村小学教🏄师不愿到农村初中任教,又必须参加遴选考试,因此消极应对。 而对于学生和家😤长而言,他们关心的还有:小学老师能教高🚛中吗?先不说教🌧学内容,小学与初🎈高中的教学模式与侧重点并不同。若缺乏系统🙀培训和能力适配,不仅教师吃力,更可😰能影响教学质量,最终由学生“买单”。 因此,合理配置😪教师资源,首先要平衡🥠好师资需求与教🚤师个人意愿,不能“哪里缺人哪里搬🎉”,也不能“相互将就”。面对学龄人口波动🤘变化的新常态,需要有长期、前瞻思维。比如,建立科学、公平的教🍎师流动规则,完善跨⚾学段转岗培训,强化激励机制,推进小班化教学,建立良性退出🧞机制,等等。唯有尊☝重教育规律、尊重教师发展、尊重学生需求,才能守住教育质🔈量的生命线。(完)七里渠北村的🤜用户已经体验到了12位高手预😈测期连挂,封神彩民崩溃✊实录的好处。中新网北京8月24日电 (记者 孙自法)中国科技馆8月24日向媒🎫体发布信息说,作为2025年全国科🍎普月预热活动,该馆23日晚举办“天宫领航 筑梦星球”科学之夜活动,中💤国首飞航天员、中国载人航天🦒工程副总设计师杨利伟,中国首📎位太空教师、中国首位出舱女航天🦊员王亚平,以及科技工作者和中😴小学生代表共同❇参加。“天宫领航 筑梦星球”科学之夜活动上,杨利伟、王亚平与现场🎋中小学生代表合影。中国科技馆供🤰图 本次活🛰动亮点之一,是“科技馆里的思政⚾课”为现场青🦓少年超前点映中国首部8K拍摄太空电影《窗外是蓝星》,该航天主题影✂片在“天宫”空间站舱内,以全新的拍摄模♏式,呈现一场充🤚满中国式太空美学的非凡旅程。 在活动现场,英雄航天员🏝王亚平与青少💩年亲切互动,讲述“从舷窗看地球”的独特体验,为青少年答疑解惑。她还将第一次“天宫课堂”中“永不停止”的陀螺也带到🕛现场,与青少年分享📂亲身经🎏历的太空故事,并🛃带领青少年重现“天宫课堂”中的“水膜张力”实验,让现场青少🔌年再次领略“飞天梦永不失重,科学🎑梦张力无限”的含义。 航天英雄⤴杨利伟与参加中国空🌚间站科学📨实验项目的青少年在台👃上面对面互动,引导青少🙈年探索航天领域的神😋奇奥秘,激发青🖤少年对航天事业的♋无限热爱和憧憬,感受中国航🚝天人叩问苍穹、筑梦宇宙的📂情怀。 科学之夜“科学真好看”版块,带来精彩纷呈的主题🌀宣讲和👸科学表演活动:中国科技馆“红领巾讲解员”讲解“天和”核心🔐舱结构验证件,带领公众🍏了解天宫空间站的相关🚾知识,弘扬载人航天精神;中国科😌技馆科技辅导员带来“天宫课堂-天地对比实验”科学表演,展示“天宫课堂”中水油分离、转动惯量等实验:中国科技馆“科学家故事戏剧社”小演员👸们演出科普短剧《深蓝色的密语》。 “科学运动会”“科学画未来”版块📄则开启一场充满🐯奇幻与探索的科学之夜。“科学运动会”互动体验活动通🗡过“科技+运动”的跨界组合,将抽象🌑难懂的科学原理转化🌷为可操作、可感💔知的互动体验项目;“科学画未来”创意绘画活🏚动通过“想象-创作-绘画”的形式,引导青少年创作🚦以衣食住行为基础的🈚未来生活方式。“天宫领航 筑梦星球”科学之夜⛸活动海报。中国科技馆供图 中国科技馆称,此次科🚀学之夜还设置展厅参观、趣味观影等活动,旨在搭建连🌡接科技成果🎬与科普资源、科学家与公众的桥梁,强化🥐科普展教研用一体化创🚽新策源能力,也是展现科技创🐉新、科学普及“两翼齐飞”的生动实践。(完)
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Lolly Pop/朝香雛/一之瀨愛理/水野千夏
(青岛日报/观海新闻记者 真鍋紗愛)责编:
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